与班主任老师交流孩子的状况，第一你要主动去联系老师要坦诚相待尊重老师，要突出你作为父母对于孩子的看重，积极回答老师提出的问题如此交流起来成效会好一些，当然更要紧的是聊一下孩子的学习状况毕竟这也是每一个父母最看重的问题。
假如你想找班主任知道孩子的现状，第一可以提前筹备一些问题，譬如孩子的学习状况、课堂表现、作业完成状况等。
在与班主任交流时，可以先表达你对孩子的关心和关注，然后询问班主任关于孩子在学校的学习和生活状况。
班主任或许会提供一些具体的信息，譬如孩子的学习成绩、课堂参与状况、与同学相处的状况等。
你也可以询问班主任是不是有任何特别的建议或手段，以帮助孩子更好地适应学校生活。最后，感谢班主任花时间与你交流，并表达你对孩子的期望和支持。
那样作为过来人，与自己探索的经验，今天就让我给大伙推荐两招，怎么样跟老师有效交流，从而得到自己想要的信息。
向老师的询问越具体越好，千万不要笼统化。
父母见到老师就常常冲口而出“老师，我家孩子近期在学校如何啊？”
但如此的问题真不主张问，由于问了也是白问。老师总是说“挺好的，在学校表现很好。”
这就像有人问你“近期过得如何”，一时之间你也只能说“挺好的。”
关于孩子上课状况，可以如此问：“李老师，XXX近期上课听讲还专心吗？”
这时老师可以针对具体状况具体回答：“XX上课时常常走神”或者“还可以，上课非常认真，常常举手回答问题”
而父母就能接着老师的话，追问“这样的情况大家如何做，帮孩子纠正一下上课状况”
或者“孩子特别喜欢这门课程，大家想给他提高一下，老师有哪些建议吗？”
关于孩子人际交往，可以如此问：“李老师，XXX近期和同学相处的关系还怎么样？”
主动和老师反馈孩子的状况，从而反向推进老师关注孩子。
“期望老师多多关注自己家里的孩子”，这可以说是每位父母的强烈诉求。但直接了解了解地需要老师关注，可能起不到正面成效，反而还落下个父母不会交流的名声。
可以如此说：
“老师，XX近期特别用功，天天放学回家都主动复习旧课、预习新课，就期望能在课堂上回答问题能表现好。假如课堂上他举手了，你能否给他一个展示的机会？”
“老师，你是如何引导xx的呢？孩子特别喜欢这一科，嘴里还一直说老师特别厉害，要成为像你如此的人，孩子遇见你如此的老师真是太幸运了”
如此的交流让老师了解，孩子对这门学科的直观感受和客观状况。这既给了老师一个关注孩子的原因，也给了老师一个记忆点。父母并没直接提需要，但老师自然而然就容易关注到孩子了。
