“全国先进工作者”、“上海劳动模范”、“上海教育功臣”、“全国出色教师”、“全国‘五一’劳动奖章和国务院政府特殊津贴”获得者，上海特级教师、特级校长……在闸北八中校长刘京海看来，是我们的这类不胜枚举的头衔中，“成功教育矢志不渝的推广者”这个称号，最让他自豪。
3月23日，由上海中小学婴幼儿教师奖励基金会、上海教育掌握、上海教育丛书编辑委员会主办，闸北区教育局承办，闸北八中协办的“大爱、求索、成功——祝贺刘京海校长从教四十一年暨《墙外开花墙内香》推广活动”在海上文化中心举行。从提出“成功是成功之母”教育理论，到成功推广托管16所薄弱学校，成功教育经验的辐射和传播，倾注了刘京海的智慧心血。依据推广托管学校经验做法汇集而成的《墙外开花墙内香》一书，更成为刘京海四十一年从教经验的结晶。刘京海说：“作为教育的根本任务之一，就是需要大家当好普通学校的校长和老师。成功教育的基本价值就是让普通学校走向成功，普通学校的校长、教师走向成功，让普通学生都可以走上成功！”
成功更是成功之母
在刘京海看来，失败是成功之母，而成功更是成功之母。他一直坚信，“成功教育”可以改变“后进生”的命。刘京海秉持“三个相信”理念，暨相信每一个孩子都有成功的愿望,相信每一个孩子都有成功的潜能,相信每一个孩子都可以获得多方面的成功。他觉得，“后进生”之所以学习差，是由于他们都历程了一个学习反复失败的过程，反复挫败让他们失去了自信心，也失去了学习的积极性。所以，作为教师，要使“后进生”变成出色生，办法很简单——老师要把“后进生”当成天才来教育，不断帮助他们在学习中获得成功，在反复成功的体验中，培育他们的自信心，激起他们的学习积极性，最后使学生自主成功。这就是“成功才是成功之母”的深刻内涵。
现场播放的数字短片生动浓缩了刘京海四十一年的从教历程，刘京海孜孜不倦致力于助推“普通学生每人成功”的平民精神，致力于寻求教育均衡化路径的探索品格，致力于追求用教育理论指导教育实践的钻研信念，都让在场观众感动不已。在活动现场，深受成功教育理论激励和影响的各方代表，都对刘京海校长教育理念及成功教育的成效与大伙交流了想法。
助薄弱学校华丽转身
来自浙江杭州江干区东城中学的校长陈沪军，2006年在浙江上虞任校长时首次听到刘京海关于成功教育的报告，被深深吸引，并从此成为成功教育坚定的追随者与践行者。此后，他通过在闸北八中挂职的机会，近距离地深入知道了学科教与学电子平台对提高课堂效益，提升教师专业水平的重大用途，将成功教育的课堂教学模式依据实质移植到当地的学校，让多所薄弱学校华丽转身，使成功教育在当地产生了非常大的影响。
迄今尊称刘京海为“师傅”的陈沪军，深情说道：“回顾我这类年走过的教育管理的道路，每个坚实的脚步都刻有成功教育的印记，在这十年里，每当一段时间后我有了困惑求教于刘校长时，我总能惊讶地发现，师傅他又有了不少新考虑、新举措、新技术，他在不断破解教育问题的过程中坚持革新和自我超越。”对刘京海校长，陈沪军的内心除去感激、崇拜，还有一份深深的敬意！“十年里，每当我接收一所薄弱学校，刘京海校长都会无私地帮助我做剖析、诊断和指导，无条件地让他的团队指导大家学校的课改。我了解地了解，如此无私的援助是基于一份大爱，一份对平民教育的大爱！师傅他期望全天下的‘学困生’都能得到成功教育的惠泽，期望通过成功教育让更多的薄弱学校华丽转身为优质学校！”
全国第一所同意“成功教育”委推广托管理的学校——浦东新区东沟中学，校园的每一个角落都留下了成功教育“三个相信”的印记。东沟中学有六十余年的历史，步入上世纪90年代后期，处于城乡结合部，原属镇管学校的东沟中学进步面临很多困境——学校管理比较粗放，出色生源和教师资源紧急流失，教学水平呈滑坡趋势……然而，2013年，经过八年成功教育委推广托管理，东沟中学校门口学校荣誉展示墙上“上海安全文明校园”、“上海少年队红旗大队”、“浦东新区文明单位”、“浦东新区素质教育实验学校”等彰显着学校内涵进步获得的成绩；学校会议室里陈列的父母、社区赠送的锦旗，以“成功教育，好学校、好教师”、“成功教育，老百姓的放心校”、“成功教育，惠利社区”等赞誉表达着父母、社区对学校的感谢和认可。在校长马莉看来，是成功教育给学校师生带来的惊人变化。
她说：“东沟中学虽然生源水平整体不理想，但跑步进场和操练武术操时他们精神振奋、动作整齐、口号嘹亮、气势震惊；学生们都会一套武术操，学校武术队在市区比赛中成绩斐然；课堂里，学生们的作业规范整洁，敢于举手发言，乐于交流推荐；艺术节、科技节、体育节，舞蹈、合唱、口风琴、朗诵、车模、木工、雕刻、踢跳、田径等等各项比赛，孩子们各显身手、各展其能；校园里，学子们主动、热情地向老师问好，学生自主管理委员会认真履职……”马莉发现，成功教育不以分数的成功作为教育的唯一目的，将激起学生成功的梦想、发现学生成功的潜能、鼓励学生尝试成功为教育追求并不断践行，对东沟中学学生常识、人格、能力的全方位进步起到至关要紧有哪些用途。
从作文“困难户”到“博客王”
闸北八中初中三年级（5）班学生吴宇迪，原本是个特别不自信的孩子。回首我们的成长历程，他深感自己是成功教育的受益者。“小学时，我是个‘作文困难户’，看到写作文特别头疼。然而闸北八中的语文老师并没看轻我，于是我跟伴随老师天天写一篇日记的需要，开始了‘长征’。”
日渐地，吴宇迪的作文岀现了“良”，渐渐又变成了“优”，日记上被老师打上的鲜红浪线也愈加多。在持续的正向鼓励下，吴宇迪对作文的信心不断增长，并在2012年获得了第六届全国初中生语文能力竞赛全国三等奖、上海中学生现场阅读写作实践活动一等奖。除此之外，经刘京海校长的推荐，他还成为了《新读写》杂志的封面人物，在班级里他甚至有了“博客王”的称号。让吴宇迪感动的是，学校“梦飞”文学期刊，还专门从他四年来近千篇的日记、随笔和班级博文中，选择了134篇，为他岀了一辑专刊。
成功教育，让吴宇迪收成了自信和成长：“在体育课上，我日渐地不怕长跑了。在学轮滑时，我摔了又摔，可是爬起来，再练！我终于能流畅地滑行了。在水盆植物种植中，我体验到了与风信子一块成长的快乐……我之所以有如此的成功，是由于我生活在成功教育的母校——闸北八中，是由于班主任、老师们对大家的悉心培育，是由于成功的世界很大很大，每一个人都能找到合适自己进步的成功的道路！”
发现学生优点、赏识学生
天天走进学校，闸北八中美术教研组长黄利总会下意识地对校园中贴着的刘京海校长名言“三个相信”多看几眼。“相信每一个孩子都有成功的愿望，相信每一个孩子都有成功的潜能，相信每一个孩子都可以获得多方面的成功。”他深有感触地回忆道：“原来学校美术班的学生美术基础薄弱，而且学习态度和文化课的成绩也都不理想。面对如此的生源情况，我的心理落差很大。”这个时候刘京海校长对黄利老师说：“作为教师，找学生的缺点比较容易，但非常可能出现师生对立状况。假如找优点，就能拉近师生距离，找到引导他的契机。成功教育的本质精神之一就是长善救失，假如教师抓住了他的一个优点，就会迁移到两个或者三个方面的成功，他的自信心就会更强。当他的自信心开始膨胀的时候，这个学生就有期望了。”
黄利老师想，刘校长这番话看上去指导他怎么样教学生，其实是刘校长在教自己，激起我们的教学自信心。于是，掌握“发现学生优点、赏识学生”，成了黄利老师的教育教学出发点。在美术教学上，为了让每一个学生从成功走向成功，他坚持实行因地制宜、因类分层。具体做法就是“低”起点、“小”步子、“多”活动和“快”反馈的方法。做法的核心要点就是研究学生，针对不相同种类型、不同层次的学生推行有序的、有针对性的教育教学。
黄利老师说：“总结过去这类年的美术教育教学，特别是我来到上海所面对的困难、面临的挑战，刘校长每次都能有预判地发现问题、当令地向我提出需要、不断地鼓励我，帮助我度过了一个又一个进步期，获得了一个又一个成功。刘校长常说：‘教师的成功是校长最应该关注的。要把不会上课的教师转变成会上课的，要把会上课的提高至有个性化的和会研究的。’我深深感谢刘校长，正是刘校长，让我的教师生涯有了活力，有了成功的意义和价值。”
香港大学荣休教授程介明觉得，怎么样让遍及全民的基础教育真的达成平等性，是一个国际性难点。让每个学生都有社会上升的期望和能力，是社会和父母赋予学校的使命。刘京海校长的“成功教育”，为学生找到了上升的路径和办法，这是具备全球意义的突破。而委推广托管理，则在宏观的层面，寻求体制上的突破，难能可贵。与西方的市场导向不同，这是具备中国特点的有效的社会工程。
甘当成功教育的“祥林嫂”
据悉，为总结刘京海校长从教四十一年来的办学理念与经验，推广《墙外开花墙内香》一书，进一步辐射成功教育思想，总结和推广委推广托管理对推进义务教育均衡化经验，发挥上海教育丛书的积极推动作用，闸北八中校友孙洪林、上海成功教育管理咨询中心及刘京海校长本人还在活动现场一同捐资50万元，成立成功教育奖励专项基金，奖励为成功教育改革实践做出贡献的出色教师，勉励大伙进一步研究成功教育，实践成功教育。
在活动中，上海教育丛书编委会、闸北区领导向部分代表赠书；上海教委和上海中小学婴幼儿教师奖励基金会有关负责人向刘京海颁发从教四十一年荣誉证书。沉甸甸的证书，表达了社会各界和广大师生对刘京海校长的深深敬意。
在活动现场的发言中，刘京海感慨地说：“生活苦短，可以一生做好一件事就值了。我想，我刘京海一生可以坚持做成功教育这一件事，就值了！”他的话发自肺腑,引来台下雷鸣般的掌声。
“有人说我，成了成功教育的‘祥林嫂’。说我逢人必谈成功教育，必说成功教育的新探索、新举措。我想，这是对我工作的一种一定，一种勉励。我是个平凡的人，要从事一项我觉得有价值的事业，我只能倾己一身所有，竭尽全力投入才是。”刘京海的这番话掷地有声。
